生化需氧量是屬于利用水中有機物在一定條件下所消耗的氧,用來表示水體中有機物的含量的一個重要指標。生活污水與工業(yè)廢水含有大量有機物,這些有機物在水體中分解時要消耗大量溶解氧,從而破壞水體中氧的平衡,使水質(zhì)惡化。 生化需氧量的經(jīng)典測定方法,是稀釋接種法。 稀釋接種法： 1、方法原理 生化需氧量是指在一定條件下,微生物分解存在水中的某些可氧化物質(zhì)、特別是有機物所進行的生物化學過程消耗溶解氧的量。 于恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)在20 1℃培養(yǎng)5天,分別測定樣品培養(yǎng)前后的溶解氧,二者之差既為BOD5值,以氧的mg/L表示。 本方法適用于測定BOD5范圍:2mg/L<C BOD5<6000mg/L,當>6000時,會因稀釋帶來誤差。 2、儀器： (1)恒溫培養(yǎng)箱 (2)5—20L細口玻璃瓶 (3)1000—2000ml量筒 (4)玻璃棒:50ml,棒的底端固定一個10號的帶有幾個小孔的橡膠塞。 (5)溶解氧瓶(碘量瓶)：250—300ml 試劑： (1)磷酸鹽緩沖溶液 將8.5g磷酸二氫鉀(KH2PO4),21.75g磷酸氫二鉀(K2HPO4),33.4g七水合磷酸氫二鈉(Na2HPO4·7H2O),和1.7g氯化銨(NH4Cl)溶于水中,稀至1000ml。此溶液PH值為7.2 (2)硫酸鎂溶液 將22.5g七水合硫酸鎂(MgSO4·7H2O)溶于水中,稀至1000ml (3)氯化鈣溶液 將27.5g無水氯化鈣溶于水中,稀至1000ml。 (4)氯化鐵溶液 將0.25g六水合氯化鐵(FeCl3·6H2O)溶于水,稀至1000ml。 (5)鹽酸溶液(0.5mol/L) 將40ml濃鹽酸溶于水, 稀至1000ml。 (6)氫氧化鈉溶液(0.5mol/L) 將20g氫氧化鈉溶于水, 稀至1000ml。 (7)葡萄糖—谷氨酸標準溶液 將葡萄糖和谷氨酸在103干燥1小時后,各稱取150mg溶于水中,移入1000ml容量瓶中稀至標線,臨用前配制。 (8)稀釋水 在5—20L玻璃瓶中裝入一定量的水,控制水溫在20℃左右,用曝氣機曝氣2—8小時,使稀釋水中的溶解氧接近飽和。瓶口蓋以兩層紗布，置于20℃培養(yǎng)箱內(nèi)放置數(shù)小時，使水中溶解氧含量達到8mg/L左右。臨用前向每升水中加入氯化鈣、硫酸鎂、氯化鐵、磷酸緩沖液各1ml，混勻。 (9)接種液可選用以下幾種: ① 一般生活用水,放置一晝夜,取上清夜。 ②表層土壤水,取100g花園或植物生長土壤,加1升水,靜置10分鐘,取上清夜。 ③污水廠出水 ④含有城市污水的河水或湖水 (10)接種稀釋水 每升稀釋水中接種的加入量：生活污水1—10ml;表層土壤水20—30 ml；河水或湖水10-100 ml。 接種稀釋水pH值為7.2,配制后應立即使用。 3、水樣的測定 (1)不經(jīng)稀釋的水樣的測定 ①將混勻水樣轉移入兩個溶解氧瓶中(轉移中不要出現(xiàn)氣泡),溢出少許,加塞。瓶內(nèi)不應留氣泡。 ②其中一瓶隨即測定溶解氧，另一瓶口水封后放入培養(yǎng)箱，在20±1℃下培養(yǎng)5天 ③5天后，測定溶解氧。 ④計算： —水樣在培養(yǎng)前的溶解氧濃度 (1)經(jīng)稀釋水樣的測定： ⑴一般稀釋法 ①按選定的稀釋比例，在1000ml量筒內(nèi)引入部分稀釋水； ②加入需要量的混勻水樣，再引入稀釋水（或接種稀釋水）至800ml； ③用帶膠板的玻璃棒上下攪勻。攪拌時膠板不要露出水面，防止產(chǎn)生氣泡； ④將水樣裝入兩個溶解氧瓶內(nèi)，測定當天溶解氧和培養(yǎng)5天后的溶解氧。 ⑤稀釋水同樣培養(yǎng)作空白實驗，測定5天前后的溶解氧。 計算： —水樣在培養(yǎng)前的溶解氧濃度(mg/L) —水樣在培養(yǎng)后的溶解氧濃度(mg/L) —稀釋水在培養(yǎng)前的溶解氧(mg/L) ---稀釋水在培養(yǎng)后的溶解氧(mg/L) ---稀釋水在培養(yǎng)液中占的比例 ---水樣在培養(yǎng)液中占的比例 計算：例如培養(yǎng)液的稀釋比為3%，即3份水樣，97份稀釋水，則=0.97，=0.03。 ※BOD5測定中,一般采用疊氮化納改良法測定溶解氧。 注意事項： (1)水樣pH值應在6.5—7.5范圍內(nèi),若超出可用鹽酸或氫氧化鈉調(diào)節(jié)pH近于7。 (2)水樣在采集和保存及操作過程中不要出現(xiàn)氣泡 (3)水樣稀釋倍數(shù)超過100時,要預先在容量瓶中用蒸餾水稀釋,再取適量進行稀釋培養(yǎng)。 (4)檢查稀釋水和接種液的質(zhì)量和化驗人員的水平,可將20ml葡萄糖—谷氨酸標液用稀釋水稀至1000ml,按BOD的步驟操作,測得的值應在180—230mg/L之間,否則,應找出原因所在。 (5)在培養(yǎng)過程中注意及時添加封口水。 |
